孩子的数学，也卡在这吗？
传统的课外学习工具，普遍绕不开三个问题。
千人一面
所有孩子做同样的题，不管他已经会了什么、卡在哪里，时间全浪费在重复上。
只判对错，不懂为什么
做错了只给标准答案，不知道是哪一步思路断了，孩子下次还错。
机械刷题，越刷越累
大量低效重复，孩子缺乏动力，难题反复打击信心，最后干脆放弃。
我们最看重的能力
做错了，先别急——
AI 不给答案，问出答案
“不直接给答案，是为了让答案真正属于孩子。”
孩子卡住或做错时，AI 用苏格拉底式提问一步步引导他自己想通——先问思路、再指向关键、必要时才给提示。真正的理解，而不是抄一个答案。
看四种教学法0.4 更大
我们先把它们变成同一种样子好不好？1/2 写成小数是多少呢？
那 0.5 和 0.4，谁在数轴上更靠右？你再看看。
换一道题也一样——AI 顺着孩子的思路，引导他自己发现。
一个好老师会做的事，我们把它工程化
四种循证教学法，融进每次练习
苏格拉底式引导
核心孩子卡住时，AI 不直接给答案，而是一步步提问，引导他自己想通——真正的理解，而非抄答案。这是我们最看重的能力。
持续诊断薄弱点
做题数据 + 过程分析 + 对话，动态维护孩子的「知识点掌握度」画像——准确定位弱在哪个具体概念。
掌握学习 · 难度自适应
只在没学透的地方加练，难度落在「跳一跳够得着」，不浪费时间、不挫伤信心。
间隔重复，对抗遗忘
错题与薄弱点按记忆曲线科学地重新推送，学过的真正留下来。
一个会自我循环的学习闭环
孩子的每一次作答与对话，都回流成更准的画像，让下一次练习更对症。
- 1摸底快速找到合适起点，不是考试
- 2持续诊断动态维护掌握度画像
- 3个性化练习只在薄弱处加练
- 4苏格拉底引导卡住时引导自己想通
- 5间隔重复科学复习对抗遗忘
全过程沉淀为家长端可读的学情分析与进步曲线。
同一份学情，两种视角
一份真相，对孩子说成长，对家长说洞察。
鼓励、有趣、有成就感
探险地图：掌握一个知识点就点亮一块新区域。不排名、弱化分数，只跟自己比。
- 4
- 5
- 6
已点亮 3 个知识点 · 正在攻克第 4 个
连续学习 5 天 · 小火苗一天天攒起来
专业、可信、看得见进步
进步曲线 + 薄弱点报告：掌握度随时间的真实变化，弱在哪个概念、平台在怎么帮。
掌握知识点数近 30 天 · 12 个
正确率
较上周 +6%
以上为示例数据，孩子的真实学情登录后查看
把「靠谱」放在第一位
面向未成年人设计
系统始终把未成年人保护放在功能之前。
AI 不主观判分
对错由确定性程序判定，AI 只做引导与归因，不靠它「猜」成绩。
内容严格把关
题目与讲解经程序校验 + 人工审核才上线，避免数学错误误导孩子。
数据保密最小化
只收集必要信息，不作他用；家长报告基于真实学情，不夸大不编造。
家长最关心的问题
01它真的能帮孩子提高，还是又一个刷题工具？
核心区别在「因材施教」：它先诊断孩子到底弱在哪个具体概念，再只在没学透的地方加练，并在孩子卡住时引导他自己想通——而不是所有孩子做同样的题、错了只给答案。我们也把「学了之后是不是真的更好」当作首要验证目标，用前后测增益来衡量，而非只看做了多少题。
02AI 老师是怎么「引导」的？会不会直接把答案告诉孩子？
默认不直接给答案。孩子做错或卡住时，AI 用苏格拉底式提问一步步引导他自己想明白（先问思路、再指向关键、必要时才给提示）。孩子若明确要求「直接讲」，它也会讲。目标是真正理解，而不是抄一个答案。
03面向未成年人，安全和隐私怎么保障？
我们把未成年人保护放在功能之前：只收集开通内测必需的最少信息、不作他用；AI 只做引导与归因，对错由确定性程序判定，不靠 AI「猜」成绩；所有面向孩子的内容都经过把关。家长报告也只基于孩子的真实学习数据，不夸大、不编造。
04AI 会不会讲错数学、把孩子教偏？
这是我们最警惕的风险。题目和讲解都要先经过程序校验加人工审核才会上线；判分用确定性程序而非 AI 主观判断；AI 的引导也在精编的题库与话术约束下进行。简单说：把数学正确性的关卡，挡在孩子看到之前。
05内容跟孩子的课本对得上吗？
严格对齐上海沪教版教材（上海二期课改）。知识点拆解、典型错误、讲解都按本地教材组织，家长一看就知道对应课本的哪一块。
06适合几年级？内测现在能学什么？要钱吗？
首期面向上海初中数学，从「有理数」单元做深做透（把完整的学—练—评—掌握闭环跑通）。内测期间免费。申请通过后，我们会通过短信/电话发放专属邀请码，凭码即可为孩子开通账号。